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Présentation de la méthode et de sa mise en oeuvre, explication pas à pas de l'enquête 1 et de l'enquête transversale sur les héros.
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LES TABLEAUX DE L'ENQUÊTEUR
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Photographie de tous les personnages des textes de lecture du manuel, à imprimer, à découper et à coller dans le tableau de l'enquêteur, progressivement, au fil des découvertes.
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Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 1.
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Livret d'accompagnement de l'enseignant pour faciliter l'organisation et la passation de l'évaluation de fin d'Enquête 1 : conseils et corrigés.
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Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 2.
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Livret d'accompagnement de l'enseignant pour faciliter l'organisation et la passation de l'évaluation de fin d'Enquête 2 : conseils et corrigés.
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Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 3.
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Livret d'accompagnement de l'enseignant pour faciliter l'organisation et la passation de l'évaluation de fin d'Enquête 2 : conseils et corrigés.
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Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 4.
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Texte du manuel, page 36, proposé dans une police accessible aux élèves "dys"
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Texte du manuel, page 36, proposé dans une police accessible aux élèves "dys"
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TEXTES ACCESSIBLES AUX ÉLÈVES « DYS »
Description :
Texte du manuel, page 166, proposé dans une police accessible aux élèves "dys"
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Evaluations
Description :
Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 5.
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Evaluations
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Livret d'accompagnement de l'enseignant pour faciliter l'organisation et la passation de l'évaluation de fin d'Enquête 5 : conseils et corrigés.
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Chapitre :
ENQUÊTE TRANSVERSALE « HÉROS, HÉROÏNES »
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Photographie de tous les personnages des textes de lecture du manuel, à imprimer, à découper et à coller dans le tableau de l'enquêteur, progressivement, au fil des découvertes.
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ENQUÊTE TRANSVERSALE « HÉROS, HÉROÏNES »
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Photographie de tous les personnages des textes de lecture du manuel, à imprimer, à découper et à coller dans le tableau de l'enquêteur, progressivement, au fil des découvertes.
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Chapitre :
Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Enquête 2 « Respect ! »/Étude de la langue
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Chapitre :
Enquête 1 « C'est merveilleux »/Littérature
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Texte du manuel, page 44, proposé dans une police accessible aux élèves "dys"
Chapitre :
Enquête 1 « C'est merveilleux »/Littérature
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Texte du manuel, page 22, proposé dans une police accessible aux élèves "dys"
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Enquête 1 « C'est merveilleux »/Littérature
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Texte du manuel, page 28, proposé dans une police accessible aux élèves "dys"
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Enquête 1 « C'est merveilleux »/Littérature
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Texte du manuel, page 34, proposé dans une police accessible aux élèves "dys"
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Enquête 1 « C'est merveilleux »/Littérature
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Enquête 1 « C'est merveilleux »/Littérature
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Texte du manuel, page 30, proposé dans une police accessible aux élèves "dys"
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Enquête 1 « C'est merveilleux »/Littérature
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Enquête 2 « Respect ! »/Littérature
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Enquête 2 « Respect ! »/Littérature
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Enquête 2 « Respect ! »/Littérature
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Enquête 2 « Respect ! »/Littérature
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Enquête 2 « Respect ! »/Littérature
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Chapitre :
Enquête 4 « Le monde est beau »/Littérature
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Enquête 4 « Le monde est beau »/Littérature
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Chapitre :
Enquête 5 « Qui suis-je ? »/Littérature
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Texte du manuel, page 166, proposé dans une police accessible aux élèves "dys"
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Enquête 5 « Qui suis-je ? »/Littérature
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Enquête 5 « Qui suis-je ? »/Littérature
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Enquête 5 « Qui suis-je ? »/Littérature
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Chapitre :
Enquête 1 « C'est merveilleux »
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Livret d'accompagnement de l'enseignant pour faciliter l'organisation et la passation de l'évaluation de fin d'Enquête 1 : conseils et corrigés.
Chapitre :
Enquête 1 « C'est merveilleux »
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Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 1.
Chapitre :
Enquête 2 « Respect ! »
Description :
Livret d'accompagnement de l'enseignant pour faciliter l'organisation et la passation de l'évaluation de fin d'Enquête 2 : conseils et corrigés.
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Enquête 2 « Respect ! »
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Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 2.
Chapitre :
Enquête 3 « Dans les pas des aventuriers »
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Livret d'accompagnement de l'enseignant pour faciliter l'organisation et la passation de l'évaluation de fin d'Enquête 2 : conseils et corrigés.
Chapitre :
Enquête 3 « Dans les pas des aventuriers »
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Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 3.
Chapitre :
Enquête 4 « Le monde est beau »
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Livret d'accompagnement de l'enseignant pour faciliter l'organisation et la passation de l'évaluation de fin d'Enquête 4 : conseils et corrigés.
Chapitre :
Enquête 4 « Le monde est beau »
Description :
Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 4.
Chapitre :
Enquête 5 « Qui suis-je ? »
Description :
Livret d'accompagnement de l'enseignant pour faciliter l'organisation et la passation de l'évaluation de fin d'Enquête 5 : conseils et corrigés.
Chapitre :
Enquête 5 « Qui suis-je ? »
Description :
Proposition d'évaluation destinée aux élève, à imprimer, pour clore l'Enquête 5.
Nouveauté
Testez dès à présent le manuel numérique enseignant
Optimisé pour la vidéoprojection, ce manuel numérique réservé aux utilisateurs de la méthode propose le guide pédagogique intégral, les enregistrements audio de tous les textes et de nombreuses ressources à imprimer ou modifier pour faciliter la réalisation des activités en classe.
Nouveauté
BANQUE DE RESSOURCES PRIMAIRE
Plus de 6220 ressources interactives (fiches de cours, exercices autocorrectifs etc..) avec des parcours clé-en-main disponibles du CP au CM2.
La collection « Enquêtes au... »
• Une nouvelle collection pour le cycle 3 de livres uniques de français, conformes aux programmes 2018.
• La première collection où l'étude de la langue est réellement articulée avec la lecture-compréhension pour donner du sens au français.
• Une pédagogie de l'enquête simple, innovante et motivante qui propose un enseignement explicite et collaboratif, encouragée depuis plusieurs années par la recherche comme par les programmes officiels.